亲身实战 寓教于学

吉林省高校创新创业教师培训班圆满结课

路演现场

 

培训班结课合影

随手扔个饮料瓶就有钱赚，玩游戏的同时还能学古诗……4月1日，在吉林省高校创新创业教师培训班现场，一个个充满创意的项目正在现场路演。这些项目，是来自全省58所高校的近150位教师，在参加为期2天的创新创业教师培训班后，完成的课堂“作业”。而经过这最后的考核，吉林省高校创业创业教师培训班也就圆满结课了。

从项目初创，到项目分析，再到商业模式设计，在此前2天的时间里，这些高校教师又当了回学生，不仅系统地学习了创新创业教育的相关理论，还以创业者的身份模拟项目路演，进行创业实战。经过集训后，这些教师将把这两天所学到的精华带回给自己的学生，指导年轻的大学生创业团队，为参加第三届 “互联网+”大学生创新创业大赛做准备。

上午9:00课程一开始，培训现场的气氛开始紧张起来。每8个人组成一个团队，依次进行项目路演，每组仅有5分钟的汇报时间，然后接受评审提问并打分。虽然只是次培训的结课“考试”，但每个参加培训的教师都精心准备，不敢怠慢。一个个项目也是创意频现，精彩纷呈。

来自东北师范大学人文学院的张俊姝老师是《玩转国学》项目的路演负责人。巧用“VR+教育”概念，把国学教育与VR技术紧密结合起来，《玩转国学》让传统的国学与前沿的技术有了全新的碰撞。

“这个项目的灵感来自于我的孩子，当时领孩子在美国学习时，美国中学的课外作业全部都是游戏，孩子非常感兴趣，也非常积极主动的完成。所以我们想将国学教育与VR技术结合，将国学学习趣味化。”张老师介绍，为了完成这个项目的路演，他们团队成员反复研究，几经打磨，奋战到头天晚上八点多钟才完成。这个参与的过程，让他们感受到了创业的激情，这样的体验也是这次培训的魅力所在。

“这次培训非常务实，由原来的讲座变成课堂参与式的教学，让老师也成为一个创业者，身临其境去研究项目，充分感受到创业的激情，而这正是讲创业课的老师所需要的。”张老师说，这次培训是一个充电的过程，更是一次教学反思。她将把培训中的所感所悟融入未来的教学中，对学生的创业进行指导。

吉林动画学院董健老师在这次培训中也受益匪浅，她与团队中其它7位老师共同完成的《创帮》共享服务平台项目，在路演环节也受到了评委的好评。

谈及这次培训的感受，她感到这三天实战式的培训让老师们意犹未尽。

“这次培训给我启发最大的就是，每一个创业者的立足点，就是我如何为这个社会服务。”董健老师说，每个创业者要找准社会需求，要把自己的位置摆正，我们不是获取，而是要去服务，能够满足社会需求才会有市场，项目才有生命力。而这次培训不仅是就创业学创业，更多的是在实战学习过程中，对自身能力、潜力有新的认识。未来在教育学生过程中，如何能让学生也有这种体验，是这次培训带给她的思考。

亲身实战，寓教于学，为期三天的吉林省高校创新创业教师培训班圆满结课了。但这次培训为我省高校教师创新创业教育带来的思考，还远没有结束。在不久的将来，教师们在这次培训中的收获，将让我省大学生创新创业实践“吐故纳新，博采众长”，并将为他们未来的创业之路指点迷津。

（企划与战略发展中心 编辑：王子 编审：姜文玉）